2024年2月1日 星期四

2024年2月家庭聯絡簿

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需要手機、悠遊卡、身分證字號出生年月日。

兒童節活動11343日(星期三)0800~1110

一、擺攤活動

    (一) 惜物愛物行環保愛地球--跳蚤市場

         1.二手物品包含玩具、文具、飾品、其它…等經家長同意捐贈,提供之物品以清潔、乾淨無破損且堪用為原則,並標上合理之價格。(級任教師協助檢視物品)

         2.各項拍賣二手物由原物主定價並標價(如有特殊物件請經由導師與學生及家長討論後定價)。

         3. 以物易物(將家中的物品與他人家中的物品互換等值物品)

     (二)以班級為單位於學校指定地點設置攤位:

          1.教導處統籌提供攤位桌子(共6班),請各班自行布置運用。

          2.設置乳品「鈣」健康宣導站及教職員工二手物,兩張桌子擺設。

          3.圖書室設置飄書活動攤位,將舊圖書循環利用贈送學生及家長。

    二、兒童節慶祝活動

        (一)各班導師與學生討論動手製作點心。

「愛親節感恩活動、丁大忠親職教育」113年5月3日(週五)晚上6:00~9:00

活動內容:

     (一) 國小及幼兒園學生進行表演活動。

     (二) 感謝親恩活動:

          1.奉茶感恩心,按摩感恩情

            (1)學生依序從老師們手中接過放有紙巾及茶水的托盤,先請家長擦手,接著大聲說出「…(到場家長的稱謂,如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等),請用茶」。

            (2)家長用完茶水後,學生幫家長按摩,並給家長一個擁抱。

          2.卡片傳真情,話語遞真心

            學生遞送事先手作的感恩卡片,並向家長表達內心對親恩的感謝。

          3.溫馨大合唱 ,高年級直笛。

            全校親師生集體大合唱,用歌曲表達對親恩的感謝。

          4.野餐小確幸

            發放家長每戶1份餐盒,親子可以在校內自由野餐,亦可邀請各班級任老師共同參加,促進親師生交流。


3/22(五):13:30莫德納疫苗入校接種

作業查閱 4/03(三)國語、4/11(四)數學、4/26(五)英語、 5/17(五)社會、5/24(五)自然、5/30(四)作文、6/07(五)六年級聯絡簿

重要考試

3/26(二)及3/27(三):第一次定期評量

5/08(三)及5/09(四):第二次定期評量

5/08(三)至6/28(五)開放學習扶助測驗

5/30(二)高年級學力檢測

6/06(四)、6/07(五):六年級畢業期末評量

3/29(五)、4/12(五)拍畢業照,請打扮。

6/11(一)中寮兒童校刊出刊

6/14(五)畢業生縣長獎聯合頒獎典禮(暫定,確切日期,等公文)畢業典禮(暫定,等公文)


Hami書城舉辦「新春開學悅讀趣」線上閱讀活動,活動期間學生閱讀新書及填寫有獎徵答表單即可參加抽獎,並於期間上架超過100本校園新書及4本教學工具書,總數超過萬本提供師生無限暢讀! 歡迎老師共同佈達各校,並鼓勵師生踴躍使用,共同推動數位閱讀,也歡迎提供寶貴的建議回饋,謝謝。 活動期間:2/16~3/15 詳活動網站:https://hamibook.tw/k7zva


紫南宮補助縣內學生代收代辦費(112學年度第2學期起擴大補助)

補助項目:書籍費、家長會費及團體保險費。

補助對象:
全數學生:竹山鎮、鹿谷鄉、中寮鄉、國姓鄉、名間鄉、水里鄉、

魚池鄉、集集鎮、信義鄉及仁愛鄉等10鄉鎮。

弱勢學生:南投市、草屯鎮及埔里鎮等3鄉鎮,另放寬導師認定有需求之弱勢家庭學生額度

中寮國小學生的學費,由以下經費支出,
因此開學不會發繳費三聯單。

1.書籍費、家長會費、學生平安保險,由竹山紫南宮補助。
2.簿本費,由道心社會福利基金會補助。
3.午餐費,由砂石疏濬資源開發基金支應。
4.課後照顧相關經費,由學校經費、募款支應。

可參閱以下相關新聞
https://www.ner.gov.tw/news/63e0bf36cdd6c1000843842f
https://udn.com/news/story/6885/7014977

03/10周日14:00!


Google Meet會議室連結: https://meet.google.com/fmv-xzeb-ghh

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2024年5月家庭聯絡簿

 南投縣中寮國小112學年度第2學期 「愛親節感恩活動」 112年5月3日(星期五)晚上6:00~9:00 壹、目的:  一、透過一系列的感恩課程及表演活動,讓學生傳達對親恩的感謝,以培養學生感恩惜福的心。  二、增進親師生間的交流與互動,促進親師生的溝通及合作。   三、透過活...